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U of mn mestres de horticultura

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Minha base de pesquisa é em fisiologia do estresse hídrico. Atualmente ensino fisiologia de culturas e co-ensino vários outros cursos de graduação. Trabalhando na identificação de QTL para teor de proteína de alto grão com efeitos negativos limitados no rendimento. Minha pesquisa usa ferramentas de sensoriamento remoto para fenótipo de variedades de trigo para eficiência no uso de nitrogênio. Estou trabalhando com o Dr. Minha pesquisa incluirá muito trabalho com o Jaz.

Contente:
  • Conheça a Membro do Conselho da NYFVI Jill MacKenzie
  • Professor Assistente, Floresta Urbana e Comunitária, U de Minnesota
  • お気に入り リンテック 用紙 用紙/工作 用 紙 ショッピング ホーム 生活 インターネット ぼたん 具 具 NC325 8 八つ 切り (業務 用 20 セット) 100 枚
  • Diário de Minnesota
  • Valorizamos a sua privacidade
  • Ciências Vegetais/Horticultura
  • Departamento de Ciências Hortícolas
ASSISTA AO VÍDEO RELACIONADO: POSSO ESTUDAR NO CANADÁ Depois de MESTRAR DA ÍNDIA - COMO ESTUDAR NO CANADÁ SE JÁ TENHO MESTRADO?

Conheça a Membro do Conselho da NYFVI Jill MacKenzie

Através do nosso programa de arteterapia, estude para promover a cura através do desenho, pintura, escultura e outras mídias. Treine ao lado de professores reconhecidos mundialmente em um centro nacional de prática e pesquisa em saúde mental e passe 1 hora no campo promovendo o bem-estar em indivíduos, famílias e comunidades.

Você desenvolverá as habilidades e experiências fundamentais necessárias para se tornar um conselheiro de saúde mental licenciado. Trabalhando em nossa comunidade interdisciplinar, construa sua experiência nas aplicações terapêuticas para fazer arte, enquanto encontra oportunidades de colaborar com alunos que trabalham em diversas disciplinas artísticas, do teatro à música e à escrita.

À medida que você treina para uma carreira em aconselhamento de saúde mental e arteterapia, construa uma compreensão da ciência que fundamenta o comportamento humano. Aprenda como atender às necessidades de mudança dos seres humanos ao longo da vida. Pesquise o desenvolvimento artístico, físico, cognitivo, neurológico e social dos indivíduos. Infundir esta ciência com criatividade e compaixão para ajudar os outros a chegar a um lugar de plenitude e bem-estar.

Adquira as habilidades e experiências necessárias para praticar em uma variedade de ambientes clínicos. Domine estratégias de avaliação e desenvolva planos de tratamento para diferentes populações, níveis de desenvolvimento e culturas. Acesse nossa vasta rede de locais de treinamento de campo em toda a Grande Boston e em toda a U. Pós-graduação preparada para uma carreira de impacto em clínicas de saúde mental, clínicas psiquiátricas, hospitais, escolas e muito mais.

Especificamente, o programa visa preparar seus alunos para se tornarem profissionais de terapia de arte qualificados, conhecedores e compassivos, capazes de trabalhar em um mundo diversificado. Os alunos são treinados para usar a mídia artística e o processo criativo para tratar doenças emocionais e físicas e ajudar as pessoas a alcançar um maior senso de integração, integridade e bem-estar.

Para esse fim, eles mantêm suas identidades como artistas, desenvolvem habilidades fundamentais como conselheiros de saúde mental e integram esses domínios em seu trabalho como arteterapeutas. Além de sua proficiência com as artes visuais, os alunos também ganham familiaridade e conforto com outras modalidades de artes criativas.

O poder da arte, da dança, do teatro, das artes expressivas e da música dão voz ao significado pessoal a partir de um contexto pedagógico cultural e crítico. A natureza interdisciplinar das artes atende às necessidades de uma ampla gama de populações clínicas na preparação de nossos alunos para o crescimento profissional, aprendizado ao longo da vida e liderança em suas comunidades.

Saiba mais sobre os objetivos esperados do programa que nossos programas de mestrado em Terapias Expressivas atendem. Os programas de crédito Expressive Therapies atendem aos requisitos de treinamento acadêmico e de campo para o licenciamento de conselheiro de saúde mental LMHC em Massachusetts. Os alunos que pretendem trabalhar fora de Massachusetts são aconselhados a revisar os regulamentos de seu estado para determinar sua elegibilidade para o licenciamento.

As faixas de especialização preparam os graduados para certificação ou registro por suas respectivas associações profissionais. O corpo docente de Terapias Expressivas estabeleceu esses objetivos do programa. Os alunos demonstrarão uma dupla identidade como conselheiro clínico de saúde mental e terapeuta expressivo, e uma compreensão das maneiras pelas quais as profissões se aprimoram e se complementam.

Os alunos irão demonstrar uma compreensão da profissão de aconselhamento e sua profissão de modalidade. Os alunos demonstrarão a capacidade de fornecer serviços de aconselhamento dentro dos códigos de ética da profissão de aconselhamento e suas especializações de modalidade, e com uma compreensão das questões legais.

Os alunos obterão um conhecimento substancial das principais teorias de aconselhamento aplicadas a processos, habilidades e abordagens individuais e em grupo. Os alunos avaliarão e cultivarão uma compreensão do crescimento e desenvolvimento humano ao longo da vida, incluindo uma compreensão do desenvolvimento baseado nas artes e a conexão entre a teoria do desenvolvimento e as questões clínicas. Os alunos serão capazes de projetar intervenções, bem como aplicar considerações de fatores ambientais, biológicos e culturais.

Os alunos demonstrarão habilidades e técnicas de aconselhamento que demonstram consciência de si e do outro na relação terapêutica.

Os alunos demonstrarão a capacidade de documentar e avaliar o progresso em direção aos objetivos do tratamento. Os alunos desenvolverão uma lente multicultural crítica dos fundamentos socioculturais no processo de aconselhamento e terapia expressiva, incluindo o desenvolvimento de uma consciência e conhecimento de poder, privilégio e opressão nos níveis micro, macro, pessoal e interpessoal. Os alunos desenvolverão estratégias para identificar e eliminar barreiras culturais, preconceitos e práticas discriminatórias.

Os alunos demonstrarão conhecimento da teoria de aconselhamento vocacional e aplicarão métodos de desenvolvimento de carreira ao desenvolvimento profissional individual. Os alunos desenvolverão uma compreensão teórica e incorporada do processo e dinâmica de grupo, teoria, habilidade e abordagens. Os alunos adquirirão conhecimentos e habilidades na compreensão e utilização de instrumentos formais de avaliação e técnicas de coleta de informações, usadas na conceituação de caso, planejamento de tratamento.

Os alunos também serão capazes de analisar e criticar as ferramentas de avaliação em relação ao uso ético e competência multicultural. Os alunos desenvolverão a capacidade de localizar, ler, criticar e avaliar pesquisas para informar a prática clínica. Por meio desta atividade, os alunos contribuirão com conhecimentos para a profissão de aconselhamento e suas especializações na modalidade. Os alunos obterão uma compreensão do amplo espectro de psicopatologia e critérios diagnósticos utilizados no atual DSM 5 e CID 10 para informar a prática clínica ética e avaliação dentro de um contexto diversificado.

Os alunos demonstrarão habilidades informadas sobre trauma na prática clínica, incluindo conhecimento de intervenção em crises e avaliação de risco e suicídio. Os alunos compreenderão a pesquisa e a aplicação atuais sobre como as artes são usadas na prática informada sobre traumas, incluindo traumas complexos individuais, comunitários, culturais e sistêmicos ao longo da vida. Os alunos serão capazes de articular, incorporar e aplicar a natureza transformadora da criatividade e das artes intrapessoal, interpessoal e clinicamente, demonstrando a integração de conhecimentos e habilidades na prática.

Os alunos demonstrarão conhecimento e aplicarão habilidades associadas ao trabalho em diversas comunidades e equipes multidisciplinares. Os alunos analisarão criticamente os métodos de tratamento, encaminhamento e colaboração interdisciplinar de uma perspectiva de saúde global.

Os alunos desenvolverão e começarão a articular e evidenciar, em seus estudos e práticas clínicas, sua orientação teórica. Os alunos fazem cursos em uma sequência programada, onde o aprendizado ocorre em incrementos que se alinham com suas competências emergentes como médicos.

Seguir a sequência do curso do programa garante que os alunos desenvolvam conhecimentos e habilidades de uma maneira que maximize seus esforços de aprendizado, e que seja apropriada e de suporte, à medida que eles começam a praticar no campo.

Faça parte de uma comunidade de artistas e acadêmicos em Cambridge enquanto busca seu diploma. Fazendo de três a quatro cursos por semestre, mergulhe em um estudo rigoroso e complete seu programa dentro de uma sequência de dois a três anos. Entre as residências, continue seus estudos on-line com o corpo docente da Lesley e por meio de experiências de campo supervisionadas em sua comunidade. Seus cursos correspondem aos do nosso programa no campus e serão concluídos em três anos.

Dependendo de seus objetivos profissionais, onde você reside ou planeja praticar e os requisitos de licenciamento nesse estado, existem diferentes caminhos para o licenciamento ou credenciamento que podem ser relevantes.

Samantha Sundermeyer, graduada em Arteterapia, explora um novo caminho para a cura na Cultivate Care Farm, uma fazenda terapêutica de sete acres projetada para tratar crianças, adolescentes e adultos que lutam com uma série de desafios emocionais, de desenvolvimento e psicológicos. Como nativo do Líbano, foi ver a situação dos refugiados sírios que levou Souhad a explorar as implicações sociais para as artes expressivas.

A energia do grupo me libertou. Nunca me senti assim na minha carreira", diz Souhad. Raquel fazia parte do corpo docente dos programas de pós-graduação em arteterapia da Universidade de Nova York e da Escola de Artes Visuais, e frequentemente é instrutora visitante em outras instituições em todo o mundo.

Comprometido em melhorar a vida dos idosos através das artes, o Dr. Raquel consulta com programas emergentes de arte de arte clínica em todo o mundo e projetou e implementou o primeiro programa de terapia de artes criativas para adultos mais velhos com demência na Estônia. Ela também atua no Conselho Editorial do International Journal of Creativity and Human Development. Raquel adora estar ao ar livre de qualquer maneira possível, especialmente vela, esqui, caiaque de água branca, caminhadas e passar tempo com sua família.

Enquanto ela ama a Nova Inglaterra, Raquel é um explorador entusiasmado e prospera em uma jornada em qualquer lugar. Kelvin é membro do conselho da FNE International, uma organização C 3 que faz parceria com as comunidades nos países em desenvolvimento para identificar oportunidades para promover a habitação, a saúde e a educação. Com essa experiência internacional, Kelvin continua a colaborar e desenvolver programas com educadores, médicos e líderes comunitários na Nicarágua, na República Dominicana e na Índia.

Ele desenvolveu um currículo acadêmico que construa e reforça iniciativas na Nicarágua, na República Dominicana, no Haiti e na Índia. Durante seu mandato de 9 anos como vice-diretor, a arte-terapia foi infundida durante as abordagens acadêmicas e terapêuticas da escola, aumentando a retenção e a mudança de abordagens comportamentais para aprimorar o desenvolvimento socioemocional dos alunos.

O ensino é importante para Kelvin, porque é através desse ato de serviço que as pessoas estão preparadas para direcionar seus destinos e autorar suas próprias histórias. É uma profissão que confia aos educadores as mentes maleáveis ​​do futuro. Kelvin se apega aos ideais inabaláveis ​​que o levaram à educação, incluindo que as injustiças sociais só podem ser remediadas por uma populosa educada, que uma mente educada é uma mente convocada para a melhoria de todo tipo humano, e que, ao educar nosso futuro Gerações, nossa influência positiva no mundo continuará muito tempo depois de expirar.

As experiências de Dawn em educação especial ensinaram a ela que todos têm um estilo de aprendizado único. Ela sente que é importante conhecer os alunos aqui em Lesley para ensinar às suas necessidades. Dawn acredita que o aprendizado pode ser um trabalho árduo, mas também pode ser divertido! Terapeuticamente, ela trabalha de uma perspectiva relacional enraizada na teoria do apego.

Dawn é uma pessoa ativa e ama o ar livre. Ela caminhou ambos o Monte Minnesota é seu estado natal, mas viveu na área de Boston Sinceshe é uma artista de memória pública, escritora, historiadora cultural, organizadora da comunidade.

Ela é diretora fundadora do projeto Memorial Memorial do Locker of Memory às vítimas do campo de concentração de Jungfernhof atualmente em desenvolvimento e localizado em Riga, na Letônia. Ela foi a diretora fundadora do Viena Project, um memorial temporário situado em 16 distritos em Viena. Ela possui dupla cidadania nos Estados Unidos e na República da Áustria.

Ela é uma oradora frequente e palestrante em conferências internacionais. Ela também publicou vários capítulos de livros e artigos em periódicos profissionais sobre tópicos que lidam com ativismo artístico, memória, testemunho, metodologias interativas, cultura visual e educação pública. Atualmente, ela ensina nos programas de mestrado e doutorado. Antes dessa posição, o Dr. Kirby está envolvido na American Art Therapy Association há muitos anos, servindo mais recentemente, como no Conselho de Administração de Kirby, tem muitos anos de experiência clínica direta com uma variedade de populações e configurações, incluindo pré-escola para Adultos mais velhos e de hospitais a escolas e ambientes comunitários.

Como parte deste projeto, eles criaram um processo artístico baseado na comunidade de ação social para destacar e explorar a construção sociopolítica de aspectos da sexualidade através da criação da colcha da vulva, que foi exibida em conferências e ambientes comunitários. Além disso, o Dr. Além da Fibra Arts, o Dr. Kirby explorou outros meios, incluindo colagem, mídia mista e elenco de corpo como veículo para trocar. Michaela tem um consultório particular fazendo terapia e supervisão individuais, bem como treinamentos em sexualidade, arte -terapia e terapia de sandplay.

Denise Malis, é uma terapeuta de arte certificada pelo conselho e uma artista. Malis tem mais de 25 anos de experiência clínica, de supervisão e prática criativa. Ela trabalhou com uma variedade de populações e em uma variedade de configurações na área de Boston, como instalações de tratamento para adultos, programas de estúdio de artes expressivas com adultos com autismo e adultos mais velhos em ambientes de casa.

Ela estabeleceu o Art-For-All Studio em Somerville, MA como consultório particular e desenvolveu e administra o programa de mentoria de arte por 10 anos. Esse programa permitiu que adultos com doença mental significativa investissem em sua voz visual, florescessem e prosperassem como artistas no contexto e aceitação da comunidade de artistas de Somerville.Juntamente com seu interesse contínuo em arteterapia, o Dr. Malis permanece profundamente comprometido com sua prática artística.


Professor Assistente, Florestas Urbanas e Comunitárias, U de Minnesota

Esta biblioteca contém as mais recentes informações de especialistas sobre uma ampla gama de doenças e condições de eqüinos em ... A lista de abreviações veterinárias nos Serviços Veterinários em casa da biblioteca fornece uma biblioteca completa de informações médicas para animais de estimação da rede de informações veterinárias. O retorno a St. Claire forneceu palestras sobre anestesia e enfermagem cirúrgica em conferências locais e nacionais. Triângulo com ponto de exclamação.

Rich é formado pela Universidade de Minnesota, College of Natural Ph.D. em agronomia e horticultura pela Universidade de Nebraska-Lincoln ().

お気に入り リンテック 用紙 用紙/工作 用 紙 ショッピング ホーム 生活 インターネット ぼたん 具 具 NC325 8 八つ 切り (業務 用 20 セット) 100 枚

Através do nosso programa de arte -terapia, estude para promover a cura por meio de desenho, pintura, escultura e outras mídias. Treine ao lado do corpo docente reconhecido mundial em um centro nacional de prática e pesquisa em saúde mental e gaste 1, horas no campo, promovendo o bem-estar em indivíduos, famílias e comunidades. Você criará as habilidades e experiências fundamentais necessárias para se tornar um conselheiro licenciado em saúde mental. Trabalhando em nossa comunidade interdisciplinar, construa seus conhecimentos nas aplicações terapêuticas para fabricação de arte, enquanto encontra oportunidades para colaborar com estudantes que trabalham em diversas disciplinas artísticas, do drama à música e à escrita. Enquanto você treina para uma carreira em aconselhamento e arte -terapia em saúde mental, construa uma compreensão da ciência subjacente ao comportamento humano. Aprenda a atender às mudanças nas necessidades dos seres humanos em toda a vida útil. Pesquise o desenvolvimento artístico, físico, cognitivo, neurológico e social dos indivíduos. Infundir essa ciência com criatividade e compaixão para ajudar os outros a chegar a um lugar de totalidade e bem -estar.

O Minnesota diariamente

A posição está no Departamento de Recursos Florestais e localizada no campus de St. Paul. A posição está disponível em agosto O programa atual é vibrante com programas de extensão ativa, fluxos de financiamento que apóiam a programação de pesquisa e divulgação e crescente interesse entre estudantes de graduação e pós -graduação.

Nossos estudantes de pós -graduação estão em algumas das pesquisas mais iniciais de todo o mundo. Orgulhamo -nos de ter um conjunto diversificado de indivíduos com conjuntos de habilidades em todas as áreas.

Valorizamos sua privacidade

Paul, Minnesota esta semana. Nomeado para Hope Goddard Iselin, líder inicial da GCA, a bolsa é concedida a um estudante de graduação matriculado em um programa de horticultura pública da universidade nos Estados Unidos. Para obter informações sobre as bolsas e bolsas da GCA, visite: www. Com 75 anos de compromisso com o aumento da cooperação e conscientização entre os jardins, a APGA construiu uma associação de mais do que instituições localizadas em todos os 50 estados, no Distrito de Columbia, Canadá e 24 outros países. Seus membros incluem, entre outros, jardins botânicos, arboreta, zoológicos, museus, faculdades e universidades, jardins e instalações de pesquisa.

Ciências vegetais/horticultura

Universidade de Auburn - O objetivo da Escola de Florestas e da Vida Selvagem é desenvolver e manter um corpo docente destacado com as diversas origens necessárias para fornecer aos estudantes de Auburn e aos cidadãos do Alabama programas superiores em educação, pesquisa e serviço público da vida florestal e da vida selvagem. Universidade do Arizona - A principal missão do Laboratório de Pesquisa em Antigo de Árvores é aplicar a desndrocronologia O estudo de anéis de árvores para melhorar a compreensão da variabilidade ambiental natural em sistemas climáticos, hidrológicos, geomórficos e ecológicos e suas interações com as sociedades humanas. Estamos profundamente comprometidos com a compreensão e a proteção do meio ambiente, e nossa abordagem integrada e multidisciplinar prepara você para uma ampla gama de carreiras. Nossa localização no sul do Arkansas, no coração da atividade florestal do estado, permite que os alunos esfreguem cotovelos com florestas profissionais e gerentes de terra e aprendam em primeira mão o que você não pode obter em nenhuma sala de aula. Universidade Estadual Politécnica da Califórnia, Departamento de NRM - O Major de Recursos Florestais e Naturais o preparará para e importante papel na conservação e gestão de nossos ecossistemas florestais e recursos naturais relacionados. Você se qualificará para posições como Forester, Intérprete Ambiental, Forester Urbano, Especialista Ambiental, Administrador de Parques, Gerente de Recursos, Ranger de Parques, Planejador de Recursos, Gerente de Água Hidrográfico, Especialista em Gerenciamento de Incêndios e Hidrologista Florestal. Esse ambiente fornece salas de aula ao ar livre para mais da metade dos cursos que oferecemos.

Um mestrado em horticultura pode ser aplicado a várias carreiras diferentes em agricultura, pesquisa e design.

Departamento de Ciências Horticulturais

Matt coletando espécimes raros de carvalho no Alabama. Depois de trabalhar por alguns meses, fiquei apaixonado pela diversidade de plantas e decidi encontrar uma carreira que aumentaria meu interesse enquanto compartilhava essa paixão com os outros. O estágio me permitiu refinar minhas habilidades de horticultura, enquanto também treinava em procedimentos curatoriais. Os programas tradicionais de horticultura e botânica da universidade que se concentram no cultivo e na taxonomia de campo estão diminuindo, deixando o ônus do treinamento para Arboreta e jardins botânicos.

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Zach Robinson mais que dobrou, todos os anos, o número de jovens servidos e o crescimento financeiro do Spark-Y desde que se tornou diretor executivo incomposto para sua equipe e a população juvenil que eles servem, Robinson Seeds Princípios de empreendedorismo e empoderamento em sua abordagem de liderança . Como resultado, centenas de estagiários e participantes de estudantes iniciaram seus próprios negócios, obter empregos ou são inspirados em práticas comerciais sustentáveis ​​para o seu futuro. Como organização, isso contribuiu para uma cultura de crescimento progressivo - os alunos se tornam estagiários, estagiários retornando como líderes, líderes empreendedores para cargos de equipe e funcionários expandindo coletivamente a missão e o impacto do Spark -Y. Robinson é apaixonado por criar relacionamentos vencedores com parceiros comunitários, corporativos e financeiros. Essas parcerias estratégicas criam experiências significativas para a juventude, fornecendo valor para nossos parceiros.

Última atualização: dezembro

Observação: neste momento, não estamos aceitando novos alunos nos cursos sustentáveis ​​de alimentos e agricultores. O programa está sendo redesenhado para atender melhor às necessidades da comunidade. Por favor, volte conosco! No sudeste de Minnesota e nas proximidades de Wisconsin, os altos penhascos de calcário se elevam acima do rio Mississippi, enquanto riachos e rios andam pelos vales íngremes. Essa paisagem frágil exige cuidados especiais quando usada para a agricultura, apresentando desafios e oportunidades únicos para os agricultores. É por isso que Winona, MN, é um local excepcional para o estudo da sustentabilidade.

Fundada quando Wisconsin alcançou o estado, a UW - Madison é a Universidade Estadual de Wisconsin e o principal campus do sistema da Universidade de Wisconsin. Foi a primeira universidade pública criada em Wisconsin e continua sendo a maior e mais antiga universidade pública do estado. Tornou-se uma instituição de concessão de terras em